terça-feira, 18 de dezembro de 2012

Simpósio em Bogotá - Maio 2013


Convocatória: 

"Simpósio INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE, VISÕES INTERDISCIPLINARES, que será desenvolvido junto ao II ENCUENTRO DE LAS CIENCIAS HUMANAS Y TECNOLÓGICAS PARA LA INTEGRACIÓN EN EL CONOSUR, de 2 a 4 de mayo de 2013, na cidade de Bogotá, Colômbia, na Universidad Sergio Arboleda Bogotá – Colombia"


Proposta do Simpósio INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE, VISÕES INTERDISCIPLINARES:
As diferentes formações sociais ao largo da história e também do presente compuseram y compõem inúmeros significados e atributos às suas classificações etárias, nem sempre convergentes. A configuração das classes de idade e suas conseqüências sociais - no modo de produzir, de viver, de dividir o trabalho, de hierarquizar as relações, nas relações de gênero - implicam numa importante variável na organização das diferentes sociedades no tempo. Aí que, em termos atuais, a infância, a adolescência e a juventude, compõem três universos de idade cheios de construção de significados e projetos.
Este simpósio tem o propósito de congregar investigações sobre a América Latina (em especial o Cone Sul) de diferentes campos do conhecimento (história, sociologia, Antropologia, Serviço Social, Direito, Educação, etc.) que problematizem a relação da infância, da adolescência y juventude com a sociedade, seja quanto às representações, projetos políticos, ações sociais, construção de espaços institucionais, construção de saberes e profissões, experiências concretas de vida.
O objetivo do colocar em colaboração matizes de diferentes campos do conhecimento procura proporcionar um diálogo e reflexão interdisciplinar, ao mesmo tempo objetiva estimular o esforço por amenizar as fronteiras disciplinarias e facilitar uma melhor comunicabilidade entre os saberes.

COORDENADORES:
Dr. Eduardo Silveira Netto Nunes: Doctor en Historia Social, Universidade de São Paulo, graduado en Ciencias Juridicas y Sociales, y História. Profesor Unisant'Anna. edunettonunes@hotmail.com
Dr. Javier Sáenz Obregón: Ph.D en Historia y Filosofía de la Educación, Profesor Titular Universidad Nacional de Colombia. javiersaenzx@gmail.com
Dra. Olga Brites: Profesora e Investigadora Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. olgabrites@uol.com.br


NORMAS PARA ENVIO DE RESUMOS:
1- O resumo deverá ter entre 10 a 15 linhas, em espaçamento 1,5; fonte Times New Romam, tamanho 12.
2- Indicação do nome (s) do (s) autor (es), da Instituição de origem, titulação e título do trabalho. O número máximo de autores de cada trabalho será limitado a dois.
3- Os resumos podem ser escritos português ou espanhol.
4- O prazo para envio dos resumos é até 31 de janeiro de 2013.
5- Os resumos para esse simpósio devem ser enviados exclusivamente ao e-mail seguinte:
6- A carta de aceite dos trabalhos aprovados será emitida até 15 de fevereiro de 2013.
7- O pagamento da inscrição dos trabalhos aprovados será efetuado no credenciamento do evento, nos dias do Encuentro, com base nos seguintes valores:
a. Professor universitário (ou outro profissional) com comunicação = 80 US
b. Aluno de Pós-graduação com comunicação = 55 US
c. Aluno de Graduação com comunicação = 35 US
d. Ouvinte = 30 US
8- De acordo com a Organização Geral do II Encuentro, será publicado um CD ROM com os trabalhos apresentados no Evento dentro de 6 meses após o evento.
9- Organização Geral do Encuentro:
Universidad Sergio Arboleda – Bogotá – Colômbia
Coordinadores generales del Encuentro
Andrea Cortés-Boussac PhD, Universidad Sergio Arboleda Bogotá – Colombia (andrea.cortes@usa.edu.co); Carlos Tulio da Silva Medeiros, Instituto Federal Sul-rio-grandense – Brasil (tulio@pelotas.ifsul.edu.br)
10- Otras Informaciones generales del Encuentro:
(convocatoria general)

Universidade - sede: http://www.usergioarboleda.edu.co/  - Universidad Sergio Aboleda
Professora - coordenadora do II ECHTEC (Andrea Cortés-Boussac): http://www.dialogosenmercosur.org/coordenadoraiiechtecbogota.htm



domingo, 16 de dezembro de 2012

Revista Estudos de Sociologia - UNESP Araraquara

Está aberta chamada de artigos para a

 "REVISTA ESTUDOS DE SOCIOLOGIA Vol 19, Nº 36" 


O tema desse próximo volume é “FAMÍLIAS, INFÂNCIA E DIREITO”, cuja edição tem publicação prevista para o primeiro Semestre de 2014. 

Através do endereço http://seer.fclar.unesp.br/estudos , os autores encontrarão as informações de FORMATAÇÃO e SUBMISSÃO de seus artigos, no link “NORMAS PARA PUBLICAÇÃO”. 

O prazo final para o envio de artigos é 10 de Fevereiro de 2013.

A atual coordenadora da revista é Lucila Scavone
(http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4788302Z6)


Abaixo,
a última edição da revista disponivel online.

http://seer.fclar.unesp.br/estudos/issue/view/447/showToc




segunda-feira, 5 de novembro de 2012

Ipea apresenta perfil universitário brasileiro

http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=15895&catid=10&Itemid=9



Pesquisa traz dados preliminares sobre a juventude brasileira e a chinesa

O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) divulga nesta terça-feira, 06, às 14h30, o Relatório de Pesquisa – Estudo comparado sobre a juventude brasileira e a chinesa – Primeiras análises dos dados brasileiros. O documento, que será apresentado na sede do Instituto, em Brasília (SBS, Qd. 1, Bloco J, Edifício BNDES/Ipea, auditório do subsolo), com transmissão ao vivo pelo Portal Ipea, traz os primeiros resultados da parte brasileira da pesquisa e versa sobre valores, estilos de vida e aspirações de jovens universitários brasileiros, além de prognósticos sobre as futuras elites formadas nas universidades nos dois países.
Os temas abordados serão escolaridade dos pais dos jovens universitários brasileiros, satisfação com a graduação que o jovem brasileiro está cursando, utilização do tempo de estudos fora da sala de aula e a visão desses jovens sobre a China. Confira abaixo a programação do lançamento, que terá a participação do presidente do Ipea, Marcelo Neri, do técnico do Instituto Eduardo Zen e da professora da UnB Ana Maria Nogales.
Realizada a partir da aplicação de questionários para 4.800 jovens universitários entre 18 e 24 anos _ sendo metade brasileiros e metade chineses, a pesquisa é resultado do acordo de cooperação técnica entre o Ipea, a Sociedade Brasileira de Sociologia (SBS), o China Youth and Children Research Center – CYCRC (Centro de Pesquisa em Infância e Juventude da China) e a China Youth and Children Research Association – CYCRA (Associação de Pesquisa em Infância e Juventude da China).
O seminário e lançamento do relatório marcam o fim da coleta de dados no Brasil e a abertura do período de análise das informações de forma comparada com os dados chineses.
PROGRAMAÇÃO
14h30 - 15h30 - Abertura, Metodologia e Dados Preliminares do Brasil
- Marcelo Neri, presidente do Ipea
- Eduardo Luiz Zen, técnico de Planejamento e Pesquisa da Disoc (Ipea)
- Ana Maria Nogales, professora do Departamento de Estatística da UnB e Doutora
em Demografia
15h30 - 17h30 - Mesa redonda: Juventude e Educação Superior: um panorama sobre o Brasil e a China
Tema 1: Considerações Gerais sobre as Relações Brasil-China: jovens universitários
- Tom Dwyer, professor titular do Departamento de Sociologia e membro do grupo de pesquisa Brasil-China do Centro de Estudos Avançados da Unicamp, ex-presidente da SBS
Tema 2: Juventude e Educação Superior no Brasil
- Marília Pontes Spósito, professora titular em Sociologia da Educação e vice-diretora da Faculdade de Educação da USP
Debatedores:
- Alexandre de Freitas Barbosa, professor de História Econômica do Instituto de Estudos Brasileiros da USP
- Paulo Roberto Corbucci, técnico de Planejamento e Pesquisa da Disoc (Ipea)
17h30 - Coquetel de encerramento

sábado, 3 de novembro de 2012

Entrevistas com crianças - Youtube

Querid@s,

encontramos esse canal no youtube - The Fine Bros - que possui uma série de filmagens-entrevistas sobre a impressão imediata de pessoas  ao assistirem a diferentes / divertidos / inusitados / famosos videos que rolam na internet.

As entrevistas que nos interessam, é claro, tratam-se daquelas realizadas com crianças e pre-adolescentes.

Vale a pena dar uma conferida. Acaba sendo divertido e instrutivo.

Abaixo, o link para um desses videos. Nesse episódio, crianças descrevem sua sensação ao assistirem a um video-clipe japonês para lá de diferente.







Um episódio interessante é esse, a seguir, em que as crianças versam sobre uma cena de bullying filmada numa escola norte-americana.






domingo, 28 de outubro de 2012

Proxima reunião: 29 de Outubro


Próxima reunião dia 29/10/2012 às 09:00 na secretaria do PPGA/UFPB.
Texto a ser discutido:




O QUE AS CRIANÇAS PODEM FAZER PELA ANTROPOLOGIA?
Flávia Pires - UFPB


Resumo:  Este texto pretende apontar como o estudo das crianças pode conduzir a uma revisão de conceitos vitais da história da disciplina antropológica. Mais especificamente, tratará do conceito de sociedade e seu correlato, o conceito de cultura. Para essa discussão lançarei mão dos estudos feitos por Marylin Strathern e Christina Toren. Complementariamente, ao se discutir a validade e pertinência dos
conceitos de sociedade e cultura, Tim Ingold pode trazer contribuições para o debate na medida em que introduz a biologia para se entender a cultura. Trago também o pensamento de Thomas Csordas e de Margaret Mead, retendo desta última a sua ênfase etnográfica e dialogando com o primeiro sobre o conceito de cultura. A ideia que permeia todo o artigo é a de que o chamado mundo infantil ou mundo da criança é um campo interessante para se discutir teoria antropológica.

Palavras-chave: criança, cultura, sociedade, teoria antropológica.




PIRES, Flávia. O que as crianças podem fazer pela antropologia?. Horiz. antropol., Porto Alegre, v. 16, n. 34, Dec. 2010 . 





Terceira Jornada de Estudos sobre infancia na Argentina e na America Latina



3ª Jornada de estudios sobre la infancia. Políticas públicas, saberes y vida cotidiana en Argentina y Latinoamérica (1880-2010)

Postado por Francine Bordin (antropologiadacrianca.blogspot.com)

3ras Jornadas de estudios sobre la infancia.
Políticas públicas, saberes y vida cotidiana en Argentina y Latinoamérica (1880-2010)
Lugar y Fecha de realización: 1 y 2 de noviembre de 2012, Campus UNGS
Juan María Gutiérrez 1150- Los Polvorines - Bs. As- http://www.ungs.edu.ar/Como llegar
Estas Jornadas se proponen constituir un espacio interdisciplinario para presentar y discutir distintos trabajos de investigación sobre la infancia en Argentina y Latinoamérica. En primer lugar, buscan valorizar un enfoque que reconozca el carácter histórico de la infancia con intenciones de otorgarle densidad a la comprensión de las problemáticas de la actualidad. En segundo lugar, propician un diálogo interdisciplinario que posibilite enriquecer los enfoques teóricos y metodológicos, e intercambiar experiencias y avances de investigación en una clave comparativa.
Programa de Trabajo
Jueves 1 de noviembre de 2012
10.00 a 10:30 hs. Acto de apertura
10:30 a 12.30 hs. Sesión de trabajo. Saberes expertos, tipologías institucionales y nociones de infancia: discursos y representaciones sobre los niños y niñas.
13:30 a 14:30 hs. Panel. Pensar la Infancia desde América Latina. Panelistas: Estela Scheinvar (UERJ-UFF/Brasil), Fernanda Bittencourt Ribeiro (PUC-RS/Brasil), Nara Milanich (Barnard College). Moderadora: Sandra Carli
14.30 a 16.00 hs. Sesión de trabajo. Vida cotidiana: prácticas culturales, infancia y familia.
16.00 a 17.00 hs. Presentación del libro Infancias: políticas y saberes en Argentina y Brasil, siglos XIX y XX (Cosse, LLobet, Villalta y Zapiola, eds., Editorial Teseo, Buenos Aires, 2011) a cargo de Patrice Schuch (UFRGS/Brasil).
17.00 a 18.00 hs. Conferencia: Lynne Haney – New York University
Viernes 2 de noviembre de 2012
9.30 a 12.00 hs. Sesión de trabajo. Estado, tribunales y justicia: interacciones e intervenciones con la infancia y las familias
12.00 a 13.30 hs. Taller de tesis
14.30 a 16.45 hs. Sesión de trabajo. Estado, instituciones y políticas: intervenciones e interacciones con la infancia y sus familias
17.00 a 18.00 hs. Conferencia de Clausura: Claudia Fonseca (UFRGS)
Informes e inscripción: jornadasinfancia2012@gmail.com
Se entregan certificados de asistencia
 Coordinación
Isabella Cosse (Conicet/UBA), Lucía Lionetti (IEHS – UNCPBA), Valeria LLobet (UNSAM/Conicet),
Carla Villalta (UBA/Conicet), María Carolina Zapiola (UNGS).
Comisión Organizadora
Claudia Vargas (asistencia general)
Luciana Díaz (UNICEN), Soledad Viñas (UNGS), Florencia Gentile (UNGS), Soledad Gesteira (UBA), Gabriela Magistris (UNSAM), Marina Medan (UNSAM)
Auspician 
Sección de Antropología Social, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires – Instituto de Ciencias-, Universidad Nacional de General Sarmiento – Instituto de Estudios Histórico  Sociales "Prof. Juan Carlos Grosso" , Universidad Nacional del Centro - Escuela de Humanidades, Universidad Nacional de San Martín –Programa de Historia, Universidad de San Andrés – Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT).

segunda-feira, 15 de outubro de 2012

Philippe Descola em Recife

Antropólogo Philippe Descola participará de palestra no CFCH da UFPE




            O antropólogo Philippe Descola, do Laboratório de Antropologia Social do College de France, participa do evento Conversa com o Autor,

amanhã (16 de Outubro), às 9h,

no auditório do Programa de Pós Graduação em Antropologia (PPGA) da Universidade Federal de Pernambuco, que fica no 13º andar do Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH).

As inscrições para o evento podem ser feitas por e-mail ( antropologiaufpe@gmail.com) e a entrada é gratuita.


Mais informações
Programa de Pós Graduação em Antropologia (PPGA) da UPFE
(81) 2126.8286



http://www.ufpe.br/agencia/index.php?option=com_content&view=article&id=44723:antropologo-philippe-descola-participara-de-palestra-no-cfch&catid=34&Itemid=72

quinta-feira, 20 de setembro de 2012

Próxima reunião dia 24/09/2012 às 09:00 sala do PPGA/UFPB. Texto a ser discutido:


SOUSA, Emilene Leite. INFÂNCIA NO CALEIDOSCÓPIO: desconstruindo conceitos, desestabilizando teorias. Caderno Pós Ciências Sociais - São Luís, v. 2, n. 3, jan./jun. 2005

ResumoAo longo do tempo a infância tem sido pensada a partir de padrões idealizados pelas sociedades, que a tem definido como lugar de segurança e ludicidade, caracterizado pela não vivência do trabalho e pelo distanciamento do mundo e das tarefas dos adultos. Essa definição idealizada de infância está distante da pluralidade de infâncias com que nos deparamos na sociedade atual, onde as crianças ocupam papéis e posições bastante diversificadas dependendo da cultura onde estão inseridas. Por essa razão, lanço luz neste artigo à construção histórica da infância, para percebê-la através de um caleidoscópio que permite um sem número de combinações obtidas a partir da disposição dos elementos culturais e, por isso, bastante particulares, variando de lugar para lugar, negando a morte da infância e evidenciando
a pluralidade que lhe é devida.

Palavras-chave: Infância, Pluralidade, Literatura Regional



terça-feira, 11 de setembro de 2012

Próxima Reunião dia 17/09/2012 às 09:00 hs na sala do PPGA/UFPB. O texto a ser discutido será: 

NUNES, Angela. A Sociedade das Crianças A’uwe – Xavante: Revisitando um Estudo antropológico sobre a Infância. P O I É S I S – Revista do Programa de Pós-Graduação UNISUL. Tubarão, v. 4, n. 8, p. 342 – 359, Jul./Dez. 2011.


RESUMO: O objetivo deste artigo é dar a conhecer as crianças A’uwe-Xavante (Brasil). Através delas entramos no amplo e complexo universo de relações sociais deste povo indígena e passamos a conhecê-lo melhor. Percorremos os meandros de uma sociedade que possui regras próprias de articulação com expectativas, limites, compromissos e condicionamentos que a envolvem, e que evidencia concepções e soluções particulares para os desafios particulares e coletivos que se colocam no correr do tempo. A pesquisa decorre entre 1991 e 1996, quando o movimento acadêmico europeu/norte-americano que propõe uma Antropologia da Infância e toma forma na década de 90, ainda não era conhecido no âmbito da Antropologia no Brasil, nem havia acesso à bibliografia por este produzida. A interlocução teórica dá-se no campo da Etnologia Indígena, e alude à potencialidade dos estudos antropológicos sobre as crianças e a infância, na época, ainda por explorar neste país. 

Palavras-chave: Criança, Infância, Antropologia, Etnologia, A´uwe-Xavante.
  





segunda-feira, 3 de setembro de 2012

Próximo encontro dia 10/09/2012 às 09:00h na sala do PPGA/UFPB. O texto a ser discutido é: RIZZINI, Irene; THAPLIYAL, Nisha; PEREIRA, Luciléia. Percepções e experiências de participação cidadã de crianças e adolescentes no Rio de Janeiro. Rev. Katál. Florianópolis v. 10 n. 2 p. 164-177 jul./dez. 2007.


Resumo: Este artigo discute os resultados de uma pesquisa desenvolvida com crianças e adolescentes sobre suas percepções e experiências de participação, cidadania, direitos e responsabilidades1. O estudo foi conduzido em escolas públicas e privadas na cidade do Rio de Janeiro, e realizado com crianças e adolescentes em situação de rua e do Movimento Sem-Terra (MST). A pesquisa abordou questões relativas às dimensões sociais, econômicas e políticas, assim como, as percepções de gênero em relação aos direitos e à participação. O estudo demonstrou que as crianças e os adolescentes apresentam uma noção ampla sobre participação e os demais conceitos. E revelou também que estão conscientes de que os seus direitos são, com freqüência, ignorados e violados. Esta pesquisa é parte de um estudo internacional realizado paralelamente em seis países e que abarcou a mesma temática e metodologia de trabalho.

Palavras-chave: direitos da criança, cidadania, participação.

O texto encontra-se disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rk/v10n2/a04v10n2.pdf

quinta-feira, 30 de agosto de 2012

Pessoal, nossa próxima reunião será na segunda-feira dia 03/09/2012 às 09:00, na sala do PPGA/UFPB. O texto que será discutido é:  SARMENTO, Manuel Jacinto. Infância, Exclusão Social e Educação como Utopia Realizável. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 78, Abril/2002.  

RESUMO: A infância, como construção social, tem sofrido, no decurso da 2ª modernidade, processos de reinstitucionalização que, em larga medida, põem em causa as representações e imagens das crianças, dominantes nos últimos 200 anos. A análise da (re)construção das identidades sociais e das subjectividades infantis constitui, desse modo, uma tarefa teórica da mais exigente actualidade. O que, entretanto, aqui se assinala é que este processo de reinstitucionalização da infância, apesar da construção de consensos globais sobre os direitos das crianças, tem vindo a aumentar os factores e as condições de exclusão das gerações mais jovens face aos direitos sociais e da cidadania. Neste artigo inventariam-se alguns dos principais indicadores de exclusão, considerando diversos espaços estruturais, e assinalam-se alguns dos pontos de ruptura por onde pode passar a construção de uma educação escolar centrada na afirmação activa dos direitos das crianças.
Palavras-chave: Infância. Exclusão social. Educação. Cidadania.


quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Pessoal, segue abaixo a proposta do semestre para os encontros do Crias. Se houver mudanças ou alguma novidade vamos informando.


Datas
dos encontros
Proposta de leituras
CRIAS 2012.2

1º encontro
sexta-feira

24/08/2012
14:00 horas

Ø   Organização dos encontros: (confirmação das datas e programação sugerida).
Ø  Apresentação dos projetos de pesquisa ou estudos em desenvolvimento. Os participantes do grupo serão convidados a socializarem seus estudos.



QVORTRUP, Jens. Nove teses sobre a “infância como um fenômeno social”. Pro-Posições, Campinas, v. 22, n. 1 (64), p. 199-211, jan./abr. 2011.


SARMENTO, Manuel Jacinto. Infância, Exclusão Social e Educação como Utopia Realizável. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 78, Abril/2002.


RIZZINI, Irene; THAPLIYAL, Nisha; PEREIRA, Luciléia. Percepções e experiências de participação cidadã de crianças e adolescentes no Rio de Janeiro. Rev. Katál. Florianópolis v. 10 n. 2 p. 164-177 jul./dez. 2007.


NUNES, Angela. A Sociedade das Crianças A’uwe – Xavante: Revisitando um Estudo antropológico sobre a Infância. P O I É S I S – Revista do Programa de Pós-Graduação UNISUL. Tubarão, v. 4, n. 8, p. 342 – 359, Jul./Dez. 2011.

SOUSA, Emilene Leite. INFÂNCIA NO CALEIDOSCÓPIO: desconstruindo conceitos, desestabilizando teorias. Caderno Pós Ciências Sociais - São Luís, v. 2, n. 3, jan./jun. 2005

LEWIS, Liana. Como ser uma criança na calçada: pontuações etnográficas sobre algumas crianças em situação de rua na cidade do Recife. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 9, n. 2, 2004.

Tarde CRIAS de cinema e debate

Filme: Babies


MEENAI, Zubair; ALEEM, Sheema. Participação infantil na Índia: práticas e desafios. O Social em Questão - Ano XV - nº 27 - 2012
PIRES, Flavia. O que as crianças podem fazer pela antropologia. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 16, n. 34, p. 137-157, jul./dez. 2010

 HIRSCHFELD, Lawrence A. Why Don't Anthropologists Like Children? American Anthropologist. Volume 104, Issue 2, pages 611–627, June 2002.

KISHIMOTO, Tizuko Morchida o jogo e a educação infantil. PERSPECTIVA. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, v. 12, n. 22, p. 105-128, 1994


FANTIN, Monica. Em busca do dialogo com as crianças: horizonte teórico-metodológico, escolhas e caminhos da pesquisa. In: Crianças, Cinema e Educação: além do arco-íris. Rio de Janeiro, Ana Blume. P. 19.26. Junho/ 2011.

CARDARELLO, Andréa. Le "trafic légal" d’enfants au Brésil : l’adoption comme solution à la pauvreté. Anthropologie et Sociétés, vol. 33, n° 1, 2009, p. 49-64.


Tarde CRIAS de debate e compartilhar de experiências. de pesquisa, onde cada um apresenta o que quiser (dissertação, capítulo, monografia, paper, etc).

Confraternização de enceramento do semestre

(Local e data a ser definido pelo grupo)