Próxima reunião dia 24/09/2012 às 09:00 sala do PPGA/UFPB. Texto a ser discutido:

SOUSA, Emilene Leite. INFÂNCIA NO CALEIDOSCÓPIO: desconstruindo conceitos, desestabilizando teorias. Caderno Pós Ciências Sociais - São Luís, v. 2, n. 3, jan./jun. 2005

Resumo: Ao longo do tempo a infância tem sido pensada a partir de padrões idealizados pelas sociedades, que a tem definido como lugar de segurança e ludicidade, caracterizado pela não vivência do trabalho e pelo distanciamento do mundo e das tarefas dos adultos. Essa definição idealizada de infância está distante da pluralidade de infâncias com que nos deparamos na sociedade atual, onde as crianças ocupam papéis e posições bastante diversificadas dependendo da cultura onde estão inseridas. Por essa razão, lanço luz neste artigo à construção histórica da infância, para percebê-la através de um caleidoscópio que permite um sem número de combinações obtidas a partir da disposição dos elementos culturais e, por isso, bastante particulares, variando de lugar para lugar, negando a morte da infância e evidenciando

a pluralidade que lhe é devida.

Palavras-chave: Infância, Pluralidade, Literatura Regional

Próxima Reunião dia 17/09/2012 às 09:00 hs na sala do PPGA/UFPB. O texto a ser discutido será: 

NUNES, Angela. A Sociedade das Crianças A’uwe – Xavante: Revisitando um Estudo antropológico sobre a Infância. P O I É S I S – Revista do Programa de Pós-Graduação UNISUL. Tubarão, v. 4, n. 8, p. 342 – 359, Jul./Dez. 2011.

RESUMO: O objetivo deste artigo é dar a conhecer as crianças A’uwe-Xavante (Brasil). Através delas entramos no amplo e complexo universo de relações sociais deste povo indígena e passamos a conhecê-lo melhor. Percorremos os meandros de uma sociedade que possui regras próprias de articulação com expectativas, limites, compromissos e condicionamentos que a envolvem, e que evidencia concepções e soluções particulares para os desafios particulares e coletivos que se colocam no correr do tempo. A pesquisa decorre entre 1991 e 1996, quando o movimento acadêmico europeu/norte-americano que propõe uma Antropologia da Infância e toma forma na década de 90, ainda não era conhecido no âmbito da Antropologia no Brasil, nem havia acesso à bibliografia por este produzida. A interlocução teórica dá-se no campo da Etnologia Indígena, e alude à potencialidade dos estudos antropológicos sobre as crianças e a infância, na época, ainda por explorar neste país. 

Palavras-chave: Criança, Infância, Antropologia, Etnologia, A´uwe-Xavante.

  

O texto encontra-se disponível em:   http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/798/741 

Próximo encontro dia 10/09/2012 às 09:00h na sala do PPGA/UFPB. O texto a ser discutido é: RIZZINI, Irene; THAPLIYAL, Nisha; PEREIRA, Luciléia. Percepções e experiências de participação cidadã de crianças e adolescentes no Rio de Janeiro. Rev. Katál. Florianópolis v. 10 n. 2 p. 164-177 jul./dez. 2007.

Resumo: Este artigo discute os resultados de uma pesquisa desenvolvida com crianças e adolescentes sobre suas percepções e experiências de participação, cidadania, direitos e responsabilidades1. O estudo foi conduzido em escolas públicas e privadas na cidade do Rio de Janeiro, e realizado com crianças e adolescentes em situação de rua e do Movimento Sem-Terra (MST). A pesquisa abordou questões relativas às dimensões sociais, econômicas e políticas, assim como, as percepções de gênero em relação aos direitos e à participação. O estudo demonstrou que as crianças e os adolescentes apresentam uma noção ampla sobre participação e os demais conceitos. E revelou também que estão conscientes de que os seus direitos são, com freqüência, ignorados e violados. Esta pesquisa é parte de um estudo internacional realizado paralelamente em seis países e que abarcou a mesma temática e metodologia de trabalho.

Palavras-chave: direitos da criança, cidadania, participação.

O texto encontra-se disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rk/v10n2/a04v10n2.pdf