Pessoal, nossa próxima reunião será na segunda-feira dia 03/09/2012 às 09:00, na sala do PPGA/UFPB. O texto que será discutido é:  SARMENTO, Manuel Jacinto. Infância, Exclusão Social e Educação como Utopia Realizável. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 78, Abril/2002.  

RESUMO: A infância, como construção social, tem sofrido, no decurso da 2ª modernidade, processos de reinstitucionalização que, em larga medida, põem em causa as representações e imagens das crianças, dominantes nos últimos 200 anos. A análise da (re)construção das identidades sociais e das subjectividades infantis constitui, desse modo, uma tarefa teórica da mais exigente actualidade. O que, entretanto, aqui se assinala é que este processo de reinstitucionalização da infância, apesar da construção de consensos globais sobre os direitos das crianças, tem vindo a aumentar os factores e as condições de exclusão das gerações mais jovens face aos direitos sociais e da cidadania. Neste artigo inventariam-se alguns dos principais indicadores de exclusão, considerando diversos espaços estruturais, e assinalam-se alguns dos pontos de ruptura por onde pode passar a construção de uma educação escolar centrada na afirmação activa dos direitos das crianças.

Palavras-chave: Infância. Exclusão social. Educação. Cidadania.

O texto encontra-se disponível em:  http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302002000200015

Pessoal, segue abaixo a proposta do semestre para os encontros do Crias. Se houver mudanças ou alguma novidade vamos informando.

Datas dos encontros	Proposta de leituras CRIAS 2012.2
1º encontro sexta-feira 24/08/2012 14:00 horas	Ø   Organização dos encontros: (confirmação das datas e programação sugerida). Ø  Apresentação dos projetos de pesquisa ou estudos em desenvolvimento. Os participantes do grupo serão convidados a socializarem seus estudos.
	QVORTRUP, Jens. Nove teses sobre a “infância como um fenômeno social”. Pro-Posições, Campinas, v. 22, n. 1 (64), p. 199-211, jan./abr. 2011.
	SARMENTO, Manuel Jacinto. Infância, Exclusão Social e Educação como Utopia Realizável. Educação & Sociedade, ano XXIII, no 78, Abril/2002.
	RIZZINI, Irene; THAPLIYAL, Nisha; PEREIRA, Luciléia. Percepções e experiências de participação cidadã de crianças e adolescentes no Rio de Janeiro. Rev. Katál. Florianópolis v. 10 n. 2 p. 164-177 jul./dez. 2007.
	NUNES, Angela. A Sociedade das Crianças A’uwe – Xavante: Revisitando um Estudo antropológico sobre a Infância. P O I É S I S – Revista do Programa de Pós-Graduação UNISUL. Tubarão, v. 4, n. 8, p. 342 – 359, Jul./Dez. 2011.
	SOUSA, Emilene Leite. INFÂNCIA NO CALEIDOSCÓPIO: desconstruindo conceitos, desestabilizando teorias. Caderno Pós Ciências Sociais - São Luís, v. 2, n. 3, jan./jun. 2005
	LEWIS, Liana. Como ser uma criança na calçada: pontuações etnográficas sobre algumas crianças em situação de rua na cidade do Recife. Mediações: Revista de Ciências Sociais, Londrina, v. 9, n. 2, 2004.
	Tarde CRIAS de cinema e debate Filme: Babies
	MEENAI, Zubair; ALEEM, Sheema. Participação infantil na Índia: práticas e desafios. O Social em Questão - Ano XV - nº 27 - 2012 PIRES, Flavia. O que as crianças podem fazer pela antropologia. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, ano 16, n. 34, p. 137-157, jul./dez. 2010
	HIRSCHFELD, Lawrence A. Why Don't Anthropologists Like Children? American Anthropologist. Volume 104, Issue 2, pages 611–627, June 2002.
	KISHIMOTO, Tizuko Morchida o jogo e a educação infantil. PERSPECTIVA. Florianópolis, UFSC/CED, NUP, v. 12, n. 22, p. 105-128, 1994
	FANTIN, Monica. Em busca do dialogo com as crianças: horizonte teórico-metodológico, escolhas e caminhos da pesquisa. In: Crianças, Cinema e Educação: além do arco-íris. Rio de Janeiro, Ana Blume. P. 19.26. Junho/ 2011.
	CARDARELLO, Andréa. Le "trafic légal" d’enfants au Brésil : l’adoption comme solution à la pauvreté. Anthropologie et Sociétés, vol. 33, n° 1, 2009, p. 49-64.
	Tarde CRIAS de debate e compartilhar de experiências. de pesquisa, onde cada um apresenta o que quiser (dissertação, capítulo, monografia, paper, etc).
	Confraternização de enceramento do semestre (Local e data a ser definido pelo grupo)